內(nèi)容摘要
備考注安考試的朋友們，查完成績(jī)后，可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，59 分的人數(shù)好像不少。這到底是咋回事呢？主觀題判分尺度對(duì)這個(gè)現(xiàn)象影響大不大呢？咱們這就一起探討探討。
為何注安考試59分特別多
備考深度不足是重要原因之一。注安考試涉及的知識(shí)面相當(dāng)廣泛，從法律法規(guī)到安全管理，從技術(shù)基礎(chǔ)到事故案例分析等。有些考生在復(fù)習(xí)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地瀏覽了教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)一知半解，沒(méi)有深入探究背后的原理和應(yīng)用。比如在學(xué)習(xí)安全法規(guī)時(shí)，只記住了一些條文的表面意思，卻不明白在實(shí)際案例中如何準(zhǔn)確運(yùn)用，導(dǎo)致在答題時(shí)模棱兩可，難以拿到高分。
復(fù)習(xí)的全面性欠缺也不容忽視。考試內(nèi)容涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，任何一個(gè)部分都有可能出題。要是考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中有偏科現(xiàn)象，只專注于自己熟悉或者認(rèn)為重要的部分，而忽略了其他章節(jié)，就很容易在那些被遺漏的知識(shí)點(diǎn)上丟分。例如，一些考生覺(jué)得安全技術(shù)部分太難，就選擇放棄，結(jié)果考試中這部分的題目失分嚴(yán)重，最終導(dǎo)致總分停留在 59 分。
時(shí)間分配不合理同樣影響成績(jī)。備考需要長(zhǎng)期且系統(tǒng)的規(guī)劃，有些考生前期過(guò)于松懈，臨近考試才開(kāi)始突擊復(fù)習(xí)。這樣短時(shí)間內(nèi)要掌握大量知識(shí)，根本無(wú)法做到扎實(shí)學(xué)習(xí)。而且，考試時(shí)時(shí)間緊張，部分考生沒(méi)有合理分配答題時(shí)間，在一些難題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致后面簡(jiǎn)單的題目沒(méi)時(shí)間作答，從而影響了整體成績(jī)。
注安考試主觀題判分尺度的影響
主觀題在注安考試中占比不小，其判分尺度確實(shí)對(duì)成績(jī)有較大影響。主觀題答案不像客觀題那樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，判卷老師在評(píng)分時(shí)需要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)給出分?jǐn)?shù)。不同老師對(duì)于答案的理解和側(cè)重點(diǎn)可能存在差異，這就導(dǎo)致判分存在一定的彈性。比如在案例分析題中，對(duì)于考生回答的完整性、邏輯性以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用準(zhǔn)確性等方面的評(píng)判，不同老師可能會(huì)給出不同的分?jǐn)?shù)。如果考生的答案剛好處于及格線邊緣，那么判分尺度的微小差異就可能使成績(jī)?cè)诩案窬€上下波動(dòng)，這也可能是導(dǎo)致 59 分人數(shù)較多的一個(gè)因素。
此外，有些考生答題時(shí)表述不夠規(guī)范、清晰，雖然心里明白知識(shí)點(diǎn)，但無(wú)法準(zhǔn)確地用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，讓判卷老師難以理解其答題思路，這樣也容易丟分。即使答案內(nèi)容有一定合理性，但因?yàn)楸硎鰡?wèn)題，可能得不到理想的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而影響總分，使成績(jī)接近 59 分。
總的來(lái)說(shuō)，注安考試 59 分人數(shù)不少是多種因素共同作用的結(jié)果，主觀題判分尺度在其中也有一定影響。大家在備考時(shí)，要注重學(xué)習(xí)的深度和廣度，合理規(guī)劃時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)主觀題答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題表述，這樣才能提高通過(guò)考試的幾率，順利拿下證書。
