考注安證書,不少人都在為備考方式糾結(jié)。手頭有注安課件,可到底是自己悶頭學(xué),還是報(bào)個(gè)培訓(xùn)班搭配著課件一起用呢?哪種方法能讓備考效率更高,今兒咱就來好好嘮嘮。
一、自學(xué)使用注安課件的情況
學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)
選擇自學(xué)注安課件,最大的好處就是時(shí)間和進(jìn)度能自己把控。上班族可以在下班后,挑個(gè)安靜的時(shí)段,按照自己的節(jié)奏播放課件學(xué)習(xí)。要是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒聽懂,隨時(shí)暫停,反復(fù)聽?zhēng)妆椋钡脚疄橹埂O駥?duì)安全法規(guī)里某些條款理解有困難,就可以多次回看課件里老師的講解,不用擔(dān)心影響他人進(jìn)度。而且學(xué)習(xí)地點(diǎn)也很自由,只要有電子設(shè)備能播放課件,在家、在圖書館,甚至在戶外找個(gè)安靜角落都能學(xué)。
需較強(qiáng)自我管理能力
但自學(xué)也有挑戰(zhàn)。沒有外界監(jiān)督,全靠自己自律。要是哪天工作累了,或者被其他事情干擾,可能就把學(xué)習(xí)計(jì)劃拋到腦后了。比如原本計(jì)劃晚上學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí),結(jié)果被朋友約出去聚會(huì),一放松就沒心思再回來學(xué)習(xí)了。而且自學(xué)過程中遇到難題,身邊沒人及時(shí)答疑,只能自己翻書或者上網(wǎng)搜索,很可能浪費(fèi)不少時(shí)間還找不到準(zhǔn)確答案。
二、配合培訓(xùn)班使用注安課件
系統(tǒng)學(xué)習(xí)有保障
參加培訓(xùn)班搭配注安課件,能獲得系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)考試大綱,結(jié)合課件內(nèi)容,制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,跟著課件梳理知識(shí)點(diǎn),到強(qiáng)化階段重點(diǎn)攻克難題,再到?jīng)_刺階段利用課件進(jìn)行模擬演練,每個(gè)環(huán)節(jié)安排得明明白白。比如在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,老師會(huì)結(jié)合課件,把安全管理、技術(shù)等各科目知識(shí)點(diǎn)串講一遍,幫助學(xué)員搭建知識(shí)框架。
互動(dòng)交流機(jī)會(huì)多
在培訓(xùn)班里,學(xué)員之間可以交流學(xué)習(xí)心得,還能向老師隨時(shí)提問。遇到對(duì)某個(gè)案例分析理解不一致的情況,大家可以一起討論,從不同角度思考問題。老師也能根據(jù)學(xué)員在學(xué)習(xí)課件過程中的疑問,及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性講解。比如在學(xué)習(xí)安全事故案例分析課件時(shí),學(xué)員對(duì)事故責(zé)任劃分有疑問,老師能結(jié)合實(shí)際案例和法規(guī),清晰地給出解答,讓學(xué)員理解更深刻。
三、哪種方式更高效
這得看個(gè)人情況。如果本身自律性強(qiáng),學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò),對(duì)知識(shí)有一定的理解和梳理能力,那自學(xué)注安課件可能更合適,能充分發(fā)揮自主性,還能節(jié)省培訓(xùn)班費(fèi)用。但要是自我管理能力較差,或者基礎(chǔ)薄弱,面對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)理解困難,那配合培訓(xùn)班使用注安課件會(huì)更高效。培訓(xùn)班能提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)劃,解決學(xué)習(xí)過程中的疑問,幫助學(xué)員少走彎路。
不管是自學(xué)還是搭配培訓(xùn)班使用注安課件,目的都是通過考試。大家要根據(jù)自身實(shí)際情況,選擇最適合自己的方式,認(rèn)真?zhèn)淇迹嘈哦寄苋〉美硐氤煽?jī)。